Elmapa del cerebro bilingüe. El lenguaje no es algo que exista fuera de nosotros, 'vive' en el cerebro. Aprender un solo idioma o dos de forma simultánea conforma unas redes neuronales
Tiposde trastornos del habla en niños. Los trastornos del habla en niños más comunes son articulatorios, fonológicos, de falta de fluidez o trastornos típicos de la voz boca. Además, es muy importante diferencia que este tipo de trastornos del habla infantiles son diferentes de los trastornos del lenguaje en los niños 👧👦. Lasdificultades que podemos encontrar en el habla agrupan en tres bloques: las alteraciones de la articulación, las alteraciones de la voz y las alteraciones de la fluidez verbal. Los trastornos de articulación suelen combinarse de manera variable con alteraciones de la fonación, respiración, resonancia y prosodia.
Enla comprensión del lenguaje se han encontrado, en todas las etapas de la enfermedad, dificultades en oraciones con voz pasiva, con alta carga de información, con información ambigua (palabras homónimas o metáforas) o que demandan la elaboración de inferencias, esto último en el contexto de discurso 25; también hay problemas en la
Lenguajeespontáneo reducido, lento, fatigoso con importante dificultad articulatoria.El déficit en la producción del lenguaje varía desde un mutismo casi total hasta un habla lenta, reflexiva, empleando formas de palabras muy simples. La repetición verbal está deteriorada siguiendo las mismas características que el habla espontánea.
Luego la lengua irá ganando terreno en el intento del habla y el niño comenzará a colocar su lengua de tal modo que se pronuncien diferentes sonidos: ta, ra, da, etc. Muchos niños no presentan dificultades a la hora de pronunciar estos fonemas, lo que los llevará, antes o después, a pronunciar palabras correctamente.
La dislalia consiste en un trastorno del lenguaje que se manifiesta con una dificultad para articular las palabras, y que es debido a malformaciones o defectos en los órganos que intervienen en
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